2η εξ αποστάσεως Δραστηριότητα ΟΔΥΣΣΕΙΑ

ΟΔΥΣΣΕΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ 2η εξ αποστάσεως Δραστηριότητα

ΟΜΑΔΑ Α΄

Η έννοια και το Τυπικό της Ικεσίας

1η Δραστηριότητα

α) Να ζητήσετε υλικό στη σελίδα:https://www.mixanitouxronou.gr/to-eleos-ke-i-ikesia-stin-archea-ellada-giati-o-achilleas-sevastike-ton-iketi-priamo-pou-zitage-to-soma-tou-nekrou-giou-tou-ektora/

(ικεσία )

Να συγκρίνετε και τις γνώσεις για την ικεσία που έχετε από την Ιστορία για τον Κύλωνα, και να καταλήξετε σε συμπεράσματα α)για την έννοια της ικεσίας και β) για τη σημασία της ικεσίας, σε συνδυασμό με τους στίχους ραψ. ζ΄ (στ. 176 και στ. 182, 185 και 215) του βιβλίου. Τα συμπεράσματά σας να τα παρουσιάσετε σε δύο πίνακες του word.

2η Δραστηριότητα

1. Να αναζητήσετε εικονιστικό υλικό για την Ικεσία στην αρχαία Ελλάδα στην παραπάνω σελίδα :https://www.google.com/search? και http://photodentro.edu.gr/photodentro/ikesia_arxaia%20ellada_pidx0036186/. Δημιουργήστε στην επιφάνεια εργασίας του υπολογιστή σας ένα φάκελο με τίτλο «Εικόνες ικεσίας» και αποθηκεύστε τις.

2. Δημιουργήστε μια παρουσίαση με την αξιοποίηση του power point ( έως 4 σελίδες) χρησιμοποιώντας το υλικό της προηγούμενης δραστηριότητας, που

να τιτλοφορείται “Ικεσία΄' και βάλτε επιγραμματικά τίτλους σε κάθε διαφάνεια.

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

 

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

Πρώτη παρέμβαση στην τάξη εξ αποστάσεως Καλαμαρά Ρέα

• Η εξ αποστάσεως διδασκαλία άρχισε και ας ελπίσουμε ότι θα αποτελέσει για σας μια ευχάριστη και δημιουργική ενασχόληση αυτές τις μέρες. Θα κάνετε μια μικρή επανάληψη και θα εμπεδώσετε την ύλη που ήδη γνωρίζετε με νέα στοιχεία. Δείτε το σαν ένα παιχνίδι!
• Οδηγίες: Σας δίνεται φύλλο εργασίας με τέσσερις ομάδες. Επιλέγετε μόνο μία ομάδα και τις απαντήσεις να τις στείλετε στο emal μου(προαιρετικά και στην πλατφόραμα e-class).Αν είναι δυνατόν, θα συνεργαστείτε μεταξύ σας ανά τρεις και θα στείλετε κατά ομάδα τις απαντήσεις.Αυτό θα γίνει μετά από οδηγίες που θα σας δώσω στη σύγχρονη διδασκαλία!
  Δ. Αφόρμηση: ( Νεοελληνική Γλώσσα, Βιβλίο μαθητή Β΄Γυμνασίου/ Ενότητα 3η) Κείμενο 2 [Αγαπάς για ν' αγαπάς] Αυτή την ιστορία τη λέω πάντα, την έχω γράψει και πολλοί από σας την έχετε ακούσει χιλιάδες φορές, μ' αρέσει όμως τόσο πολύ. Στο μάθημα της Αγάπης ένα κορίτσι είπε ένα βράδυ: «Ξέρω γιατί απελπίζομαι τόσο συχνά. Είναι γιατί θέλω να με αγαπούν όλοι κι αυτό δεν είναι ανθρωπίνως δυνατόν. Θα μπορούσα να είμαι το πιο ζουμερό, το πιο γευστικό, το πιο συναρπαστικό ροδάκινο του κόσμου και να προσφέρομαι σε όλους. Υπάρχουν όμως άνθρωποι που είναι αλλεργικοί στα ροδάκινα. Αυτοί θα θελήσουν ίσως να γίνω μπανάνα». Πόσο συχνά δε γινόμαστε μπανάνες για άλλους, που θέλουν ροδάκινα! Τι θλιβερή φρουτοσαλάτα. Είναι προτιμότερο να πεις στον άλλο: «Λυπάμαι πολύ που δεν μπορώ να είμαι μπανάνα, θα το 'θελα πολύ να ήμουνα μπανάνα για σένα. Βλέπεις όμως, είμαι ροδάκινο».Και ξέρετε τι θα συμβεί; Αν περιμένετε αρκετά, θα βρείτε κάποιον που του αρέσουν τα ροδάκινα. Και μετά θα μπορείτε να ζήσετε σαν ροδάκινο κι όχι σαν μπανάνα. Σκεφτείτε χάσιμο ενέργειας που έχει κανείς προσπαθώντας να γίνει μπανάνα όταν είναι ροδάκινο! Λέο Μπουσκάλια, Να ζεις, ν' αγαπάς και να μαθαίνεις, μτφρ. Μαρίνα Λώμη, εκδ. Γλάρος, 1988
  ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ
• ΟΜΑΔΑ Α΄ Δραστηριότητες: 1. Ποιες οι προϋποθέσεις για μια πραγματική φιλία; Για να αντλήσετε ιδέες μπορείτε να επισκεφτείτε τις παρακάτω διευθύνσεις:
• http://www.doctv.gr/page.aspx?itemID=SPG7015
• http://h-agaph-panta-elpizei.blogspot.gr/2012/09/blog-post_30.html
  Συζητήστε μεταξύ σας ως ομάδα και κρατήστε σημειώσεις. Να δημιουργήσετε ένα κείμενο του word, όπου θα γράψετε επιγραμματικά τις απαντήσεις σας και θα χρησιποποιήσετε κουκίδες ή αρίθμηση. Αποθηκεύστε τες στον φάκελο ΦΙΛΙΑ 1
  
  
• 2. α.Να αναζητήσετε πληροφορίες για τις διαθέσεις των ρημάτων στη διεύθυνση:http://www.greek language.gr/greekLang/ancient_greek/tools/composition/contents.html και στη συνέχεια να βρείτε τις διαθέσεις των υπογραμμισμένων ρημάτων του κειμένου και να απαντήσετε σε έναν πίνακα του word, τον οποίο θα αποθηκεύσετε στην επιφάνεια εργασίας του Η/Υ. β. Σας δίνονται οι σύνθετες λέξεις:απελπίζομαι, συναρπαστικό. Αφού συμβουλευτείτε το Λεξικό της Κοινής Ν.Ελληνικής γλώσσας ,http://www.greek-language.gr/digitalResources/modern_greek/tools/lexica/glossology_edu/lemma.html?id=104&ur=2 . Nα βρείτε σε ποιο μέρος του λόγου ανήκει το α΄συνθετικό των λέξεων και να σχηματίσετε από μια καινούργια σύνθετη λέξη με τα ίδια α΄συνθετικά. Τις απαντήσεις σας να τις συγκεντρώσετε σε ένα πίνακα του word.
  
  
• ΟΜΑΔΑ Β΄ Δραστηριότητες : 1. Ποια τα εμπόδια στη δημιουργία μιας φιλίας;Συζητήστε μεταξύ σας ως ομάδα και κρατήστε σημειώσεις. Για περισσότερες ιδέες μπορείτε να επισκεφτείτε τις παρακάτω διευθύνσεις:
• http://www.sigmalive.com/archive/lifestyle/health/309786
• https://www.youtube.com/watch?v=818DdfaS7rs
  Οργανώστε τις απαντήσεις σας σε έναν εννοιολογικό χάρτη στο word ή popplet ή bubl.lus. Αποθηκεύστε τον στον φάκελο ΦΙΛΙΑ 2
  2. α)Να αναζητήσετε πληροφορίες για τη χρονική βαθμίδα των ρημάτων στη διεύθυνση: http://www.greek-language.gr/greekLang/ancient_greek/tools/composition/contents.html και να βρείτε τη χρονική βαθμίδα των υπογραμμισμένων ρημάτων του κειμένου. Τις απαντήσεις σας να τις γράψετε σε έναν πίνακα του word, τον οποίο θα αποθηκεύσετε στην επιφάνεια εργασίας του Η/Υ. β)Σας δίνονται οι σύνθετες λέξεις:φρουτοσαλάτα, συμβεί. Αφού συμβουλευτείτε το Λεξικό της Κοινής Ν.Ελληνικής γλώσσας ,http://www.greek-language.gr/greekLang/modern_greek/tools/lexica/triantafyllides/search.html?lq=%CE%A3*&dq=, να βρείτε σε ποιο μέρος του λόγου ανήκει το α΄συνθετικό των λέξεων και να σχηματίσετε από μια καινούργια σύνθετη λέξη με τα ίδια α΄συνθετικά. Τις απαντήσεις σας να τις συγκεντρώσετε σε ένα πίνακα του word.
  ΟΜΑΔΑ Γ΄ Δραστηριότητες: 1. Να παρουσιάσετε τις ενστάσεις σας στη φιλία μέσω διαδικτύου. Συζητήστε μεταξύ σας ως ομάδα και κρατήστε σημειώσεις. Για περισσότερες ιδέες μπορείτε να επισκεφτείτε τις παρακάτω διευθύνσεις: http://www.sigmalive.com/archive/lifestyle/health/30978
  https://www.youtube.com/watch?v=818DdfaS7rs
  Συγκεντρώστε τις απαντήσεις σας σε ένα power point (έως τρεις διαφάνειες)
  Αποθηκεύστε το στον φάκελο ΦΙΛΙΑ 3
• 2. α. Να αναζητήσετε πληροφορίες για το ποιόν της ενέργειας των ρημάτων στη διεύθυνση: http://www.greek-language.gr/greekLang/ancient_greek/tools/composition/contents.html και να βρείτε το ποιόν της ενέργειας των υπογραμμισμένων ρημάτων του κειμένου .Τις απαντήσεις σας να τις γράψετε σε έναν πίνακα του word, τον οποίο θα αποθηκεύσετε στην επιφάνεια εργασίας του Η/Υ. β.Σας δίνονται οι σύνθετες λέξεις: Υπάρχουν,περιμένετε Αφού συμβουλευτείτε το Λεξικό της Κοινής Ν.Ελληνικής γλώσσας ,http://www.greek-language.gr/digitalResources/modern_greek/tools/lexica/glossology_edu/lemma.html?id=104&ur=2
• Να βρείτε σε ποιο μέρος του λόγου ανήκει το α΄συνθετικό των λέξεων και να σχηματίσετε από μια καινούργια σύνθετη λέξη με τα ίδια α΄συνθετικά. Τις απαντήσεις σας να τις συγκεντρώσετε σε ένα πίνακα του word.
  ΟΜΑΔΑ Δ΄ Δραστηριότητες: 1.Πραγματική φιλία:Συζητήστε μεταξύ σας ως ομάδα ανάμεσα σε ποιους μπορεί να αναπτυχθεί πραγματική φιλία . Για περισσότερες ιδέες μπορείτε να επισκεφτείτε τις παρακάτω διευθύνσεις: https://www.google.gr/search?q=%CF%88%CE%B5%CF%85%CF%84%CE%B9%CE%BA%CE%B5%CF%82+%CF%86%CE%B9%CE%BB%CE%B9%CE%B5%CF%82&biw=1680&bih=939&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ved=0CCkQ7AlqFQoTCMeKiMf52scCFcqTLAodeZEKLg#tbm=isch&q=%CF%86%CE%B9%CE%BB%CE%B9%CE%B5%CF%82
• http://www.ladylike.gr/articles/living/psychology/savoirville/20-gnwmika-gia-th-filia.3098962.html
• Συγκεντρώστε τις απαντήσεις σας σε ένα power point(έως τρεις διαφάνειες).Επικολλήστε στο power point εικόνες από το διαδίκτυο που απεικονίζουν αληθινές φιλίες. Αποθηκεύστε τες στον φάκελο ΦΙΛΙΑ 4
  2. α)Να αναζητήσετε πληροφορίες για τις συζυγίες των ρημάτων στη διεύθυνση:http://www.greek-language.gr/greekLang/ancient_greek/tools/composition/contents.html και να βρείτε σε ποια συζυγία βρίσκονται τα υπογραμμισμένα ρήματα του κειμένου. Τις απαντήσεις σας να τις γράψετε σε έναν πίνακα του word, τον οποίο θα αποθηκεύσετε στην επιφάνεια εργασίας του Η/Υ. β) Σας δίνονται οι σύνθετες λέξεις: προσφέρομαι, φρουτοσαλάτα. Αφού συμβουλευτείτε το Λεξικό της Κοινής Ν.Ελληνικής γλώσσας ,http://www.greek-language.gr/digitalResources/modern_greek/tools/lexica/glossology_edu/lemma.html?id=104&ur=2, να βρείτε σε ποιο μέρος του λόγου ανήκει το α΄συνθετικό των λέξεων, και να σχηματίσετε από μια καινούργια σύνθετη λέξη με τα ίδια α΄συνθετικά. Τις απαντήσεις σας να τις συγκεντρώσετε σε ένα πίνακα του word.
  
  

ΟΔΥΣΣΕΙΑ Α΄ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ

ΚΑΛΑΜΑΡΑ ΡΕΑ 1η μικροδραστηριότητα εξ αποστάσεως στην Αρχαία Ελληνική Γραμματεία (Οδύσσεια) Α΄Γυμνασίου-1ο Γυμνάσιο Πύλης

Α΄Γυμνασίου

Ημερ/νία 30 /03/2020

Θέμα: “Τυπικά μοτίβα στην Οδύσσεια¨(Φιλοξενία, θεσμός της προίκας, η θέση της γυναίκας, το πρότυπο της ομορφιάς , ενδυμασία),επανάληψη βασικών εννοιών όπως αυτές συναντώνται σε τυπικές σκηνές του έργου.

Περιγραφή της διαδικασίας στους μαθητές μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας!

Η εξ αποστάσεως διδασκαλία άρχισε και ας ελπίσουμε ότι θα αποτελέσει για σας μια ευχάριστη και δημιουργική ενασχόληση αυτές τις μέρες. Θα κάνετε μια μικρή επανάληψη και θα εμπεδώσετε την ύλη που ήδη γνωρίζετε με νέα στοιχεία. Δείτε το σαν ένα παιχνίδι!

Οδηγίες: Σας δίνονται κάποια φύλλα εργασίας και τις απαντήσεις να τις στείλετε στο emal μου(προαιρετικά και στην πλατφόραμα e-class). Αν είναι δυνατόν, θα συνεργαστείτε μεταξύ σας ανά τρεις και θα στείλετε κατά ομάδα τις απαντήσεις.Επειδή όμως οι συνθήκες είναι δύσκολες και ιδιαίτερες, θα γίνει δεκτή και ελεύθερη επιλογή ενός φύλλου εργασίας απ΄τον καθένα μόνο του. Καλό είναι, μετά από συνεννόηση μεταξύ σας , να απαντήσετε σε όλες τις ομάδες .Αρχικά θα ασχοληθείτε με την πρώτη ενότητα φύλλων εργασίας και στη συνέχεια με τη δεύτερη ενότητα φύλλων εργασίας . Όποιος διάλεξε κάποια ομάδα θα συνεχίσει να εργάζεται σ΄αυτή και στο 2ο φύλλο εργασίας.( π.χ. Αν κάποιος διάλεξε τη Β΄ ομάδα στο 1ο φύλλο εργασίας, θα επιλέξει ξανά τη Β΄ ομάδα στο 2ο φύλλο εργασίας). Καλή επιτυχία!

ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

1η μέρα.

ΟΜΑΔΑ Α΄

Η έννοια και το Τυπικό της Φιλοξενίας Απόσπασμα Ραψωδίας α΄_134_174.

1.Να ζητήσετε υλικό στις σελίδες:http://www.greek-language.gr/digitalResources/ancient_greek/encyclopedia/epic/page_111.html και

https://el.wikipedia.org/wiki/. Να αντλήσετε υλικό σχετικά με τη φιλοξενία και να καταλήξετε σε συμπεράσματα α)για την έννοια και τη σημασία της φιλοξενίας στην αρχαία Ελλάδα και β) για το τυπικό της φιλοξενίας, σε συνδιασμό με το κείμενο του βιβλίου .

2.Τα συμπεράσματά σας να τα παρουσιάσετε σε δύο πίνακες του word.

ΟΜΑΔΑ Β΄

Η θέση της γυναίκας στην αρχαία κοινωνία.

1.Να ζητήσετε υλικό στη σελίδα:

http://photodentro.edu.gr/aggregator/lo/photodentro-lor-8521-7816 και σε συνδιασμό με τις πληροφορίες από τους στίχους: α΄στ. 365-400 και 370-71) να καταλήξετε σε συμπεράσματα σχετικά με τη θέση της γυναίκας στην αρχαία Ελλάδα.

2.Να δημιουργήσετε ένα κείμενο στο word, παρουσιάζοντας τα συμπεράσματά σας και χρησιμοποιώντας τη λειτουργία:κουκίδες/ αρίθμηση.

ΟΜΑΔΑ Γ΄

Το ιδεώδες της ομορφιάς στον Όμηρο.

1.Αναζητήστε το ιδεώδες της ομορφιάς στην ομηρική εποχή στην ιστοσελίδα:.http://eranistis.net/wordpress/2017/03/19/eikona-gynaikas-arxaia-ellada-pdf/ καιhttps://argolikivivliothiki.gr/2011/06/11/ και σε συνδιασμό με τους στίχους α΄365-400 , και τις γνώσεις σας ως τώρα, να καταλήξετε σε συμπεράσματα σχετικά με το πρότυπο της γυναικείας ομορφιάς στον Όμηρο.

2.Δημιουργείστε στην επιφάνεια εργασίας του υπολογιστή σας ένα φάκελο με τίτλο

«Ιδεώδες της ομορφιάς» και αποθηκεύστε τις.

ΟΜΑΔΑ Δ΄

Προίκα- έθιμα του γάμου (περίληψη ραψ. ζ σελ.73) 1.Να ζητήσετε πληροφορίες για τα έθιμα του γάμου και την προίκα στην αρχαία Ελλάδα https://argolikivivliothiki.gr/2011/06/11/ . 2 τα συμπεράσματά σας να τα γράψετε σε ψηφιακό κείμενο του word και χρησιμοποιώντας τη λειτουργία:κουκίδες/ αρίθμηση.

ΟΜΑΔΑ Ε΄

Η ενδυμασία των γυναικών και των ανδρών στον Όμηρο. 1.Να ζητήσετε πληροφορίες για την ενδυμασία των γυναικών και των ανδρών στον Όμηρο στην παρακάτω ιστοσελίδα :http://pyrron.blogspot.com/2009/05/blog-post_4714.html και https://www.istorikathemata.com/2011/06/blog-post_13.html .

2.Λαμβάνοντας υπόψη και τους στίχους : ε στ. 253-256 και α στ. 370-1) να καταλήξετε σε συμπεράσματα και να τα τα γράψετε συνοπτικά σε ψηφιακό κείμενο του word και χρησιμοποιώντας τη λειτουργία: κουκίδες/ αρίθμηση.

Παρατήρηση: Όλες οι απαντήσεις να αποσταλούν στο προσωπικό μου email!!

ΦΥΛΛΑ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

2η μέρα

ΟΜΑΔΑ Α΄

1.Να αναζητήσετε εικονιστικό υλικό για τη φιλοξενία στην αρχαία Ελλάδα στην παρακάτω σελίδα :https://www.google.com/search? και ελεύθερα στο google .Δημιουργείστε στην επιφάνεια εργασίας του υπολογιστή σας ένα φάκελο με τίτλο «Εικόνες Φιλοξενίας» και αποθηκεύστε τις.

2. Δημιουργήστε μια παρουσίαση με την αξιοποίηση του power point ( έως 4 σελίδες) χρησιμοποιώντας το υλικό της προηγούμενης δραστηριότητας, που να τιτλοφορείται “Φιλοξενία στον Όμηρο” και βάλτε επιγραμματικά τίτλους σε κάθε διαφάνεια.

ΟΜΑΔΑ Β΄

Η θέση της γυναίκας στην αρχαία κοινωνία.

1.Να αναζητήσετε εικονιστικό υλικό για τα γυναικεία πρόσωπα στην Οδύσσεια στην παρακάτω σελίδα http://gymnasioegnatias.blogspot.com/2014/07/blog-post.html και ελεύθερα στο google. Δημιουργείστε στην επιφάνεια εργασίας του υπολογιστή σας ένα φάκελο με τίτλο « Εικόνες Γυναικείων Προσώπων στον Όμηρο», δίνοντας έμφαση σε αυτές που αποτυπώνονται στα μελανόμορφα και ερυθρόμορφα αγγεία, και αποθηκεύστε τις.

2. Δημιουργήστε μια παρουσίαση με την αξιοποίηση του power point ( έως 4 σελίδες)

χρησιμοποιώντας το υλικό της προηγούμενης δραστηριότητας, που να τιτλοφορείται “Γυναικεία Πρόσωπα στον Όμηρο” και βάλτε επιγραμματικά τίτλους σε κάθε διαφάνεια.

ΟΜΑΔΑ Γ΄:Το ιδεώδες της ομορφιάς στον Όμηρο. 1. Να αναζητήσετε εικονιστικό υλικό για το ιδεώδες της ομορφιάς στον Όμηρο στην παρακάτω σελίδα https://www.google.com/search?q Δημιουργείστε στην επιφάνεια εργασίας ένα φάκελο με τίτλο « Εικόνες για το ιδεώδες της ομορφιάς στον Όμηρο » και αποθηκεύστε τις.

2.Δημιουργήστε μια παρουσίαση με την αξιοποίηση του power point ( έως 4 σελίδες) χρησιμοποιώντας το υλικό της προηγούμενης δραστηριότητας, που να τιτλοφορείται “Εικόνες για το ιδεώδες της ομορφιάς στον Όμηρο » ” και βάλτε επιγραμματικά τίτλους σε κάθε διαφάνεια.

ΟΜΑΔΑ Δ΄ :Προίκα- έθιμα του γάμου

1.Να αναζητήσετε εικονιστικό υλικό για την “ Προίκα- έθιμα του γάμου στον Όμηρο” στην παρακάτω σελίδα https://www.google.com/search?q και https://www.google.com/search?q.

Δημιουργείστε στην επιφάνεια εργασίας ένα φάκελο με τίτλο « “Εικόνες για την Προίκα- έθιμα του γάμου” και αποθηκεύστε τις.

2. Δημιουργήστε μια παρουσίαση με την αξιοποίηση του power point ( έως 4 σελίδες) χρησιμοποιώντας το υλικό της προηγούμενης δραστηριότητας, πουνα τιτλοφορείται “ Προίκα- έθιμα του γάμου ” και βάλτε επιγραμματικά τίτλους σε κάθε διαφάνεια.

ΟΜΑΔΑ Ε΄ :Η ενδυμασία των γυναικών και των ανδρών στον Όμηρο.

1.Να αναζητήσετε εικονιστικό υλικό για την ενδυμασία των γυναικών και των ανδρών στον Όμηρο στην παρακάτω σελίδα http://www.krassanakis.gr/minoan_costumes&history_ofclothing.htm#_Toc465883704Δ

http://www.krassanakis.gr/minoan_costumes&history_ofclothing.htm#_Toc465883703

και δημιουργείστε στην επιφάνεια εργασίας ένα φάκελο με τίτλο « “Εικόνες για την ενδυμασία των γυναικών και των ανδρών στον Όμηρο” και αποθηκεύστε τις .

2. Δημιουργήστε μια παρουσίαση με την αξιοποίηση του power point ( έως 4 σελίδες)

χρησιμοποιώντας το υλικό της προηγούμενης δραστηριότητας, που να τιτλοφορείται “ Η ενδυμασία των γυναικών και των ανδρών στον Όμηρο. ” και βάλτε επιγραμματικά τίτλους σε κάθε διαφάνεια.

Παρατήρηση: Όλες οι απαντήσεις να αποσταλούν στο προσωπικό μου email!!